st中华两极分化(消除两极分化是什么意思)

2021年4月27日发(作者：新易盛(300502)新易盛)

《如何消除两极分化现象》心得
















如何消除两极分化现象心得

教学活动则是师生的双边活动，只有教学相长，师生互动，

充分体现各自的本能，最大限度地发挥双方的优势，才能把
教学活动有效地开展起来。那么，师生在教学活动应该怎么
做呢？ |南非一夫多妻
作为老师，首先应该认清当前的教育现状和教育形势。
现在我国已经全面进入素质教育阶段，应试教育的思想和做
法已经落伍了，我们应该抛弃，取而代之的应工银瑞信纯债是现在先进的
教育思想和教育理念，深刻理解新课标理念，并把它们同我
们自身的教学活动有要地结合炒股博客起来。新课程教育理论指出：
(1)教师和学生首先在人格上要平等，老师要尊重学生，放
低姿态，不能高高在东方市场股吧上，全心全意地和学生做朋友。(2)教
师要让自己年轻化，把自己的思想意识和认识水平回归学生
时代，使教师从学生的认知水平和经验能力上来认识问题和
解决问题。(3)教师要培养学生的成就感和成功意识。
其次，教师要了解班级的情况。俗话说说：“知己知彼，
百战不殆”，教师只有充分了解班级的情况，了解班上每一
个学生的情况，才能对症下药，挖掘班级潜力和学生潜能，
激发学生本能。那么作为教师，我们应该了解些什么呢？我
认为主要应了解这此情况：(1)班级的现有层次。我教学的
这个班整体情况是好还是差，男女生的比例，优差生的比例。
(2)学生的思想状况。(3)学生的家庭状况和学生的社会活动
情况等。只有了解了这些情况，我们才能有的放矢地和学生
交流，了解学生存在的种种问题，和学生做朋友。许多教师

因为不了解学生，加上教师和学生间天然的年龄差异以及性
格、认知水平等诸多因素的不同，导致教师想亲近学生，但
学生却害怕老师，不敢和老师进行真心的交流，从而使教师
和学生，特别是“差生”很难形成心灵的沟通，从而使教学
相悖。
另外。教师要经常刷新“差生”，充分挖掘学生的闪光
点，让他|sasan 们骄傲，让他们感到教师对他们的关心和爱护，消
除他们的自卑心理。要做到这一点，最有效的方法就是让“差
生”去辅导比他更差的学生。让他们也当一下老师吧。也许
有人要问：差生本来就差，能辅导别的学生吗华宝新兴产业？要回答这个
问题，首先就要对教师的职业特点有一个明确的认识。在农
村的教育圈内，常常出现jyp股票代码这种现象：正规的本科生、专科生
的教学质量有时不及中师毕业的教师；民办教师、代课教师
的教学效果往无量跌停往让许多经验丰富的教师望尘莫及。这是什么
原因呢？难道是知识越多反而教不好学生吗？当然不是。答
案只有一个，那就是谁离学生近，谁就教得好学生；谁离学
生近，谁就是学生真正的老师。我认为。教师的概念应该有
广义和狭义两种解释。狭义上的教师，就是指站在课堂上系
统讲解知识的人。而广义上的教师是指：在某一方面有过人
之处，能帮助别人，让别人从自已这里获得知识的人。从这
个意义上说，学生也可以做老师（优生做中等生的老师，中
等生做“差生”的老师，“差生”做比他更差的学生的老师）。

是啊，看到儿子头上都缠着纱布了，刘婶那叫心中一个着急，立刻就带着儿子找过来了，居然忘记问了，儿子为啥挨揍？ 舒适性，可靠性，都有了很大的提高，而且，前面有转轴，整个驾驶室，是可以向前翻转的，这样维修发动机，就更加的方便快捷了。